3月24日下午，产业学院通过线上会议召开2022年“凝心聚力、对标对表促全面提升”活动第四期——课程建设与双创教育能力提升培训班，会议邀请国家一流课程负责人隋金雪作主题为“《创意创新实践》课程建设与双创教育实践”的报告，产业学院全体教职工，各专业员工创新实验室成员，各班班长、团支书、学习委员等参加会议。隋教授任山东工商学院信息与电子工程学院副经理，所教授的《创意创新设计实践》在2020年获批首批国家和山东省一流本科课程，出版多部学科竞赛实践创新相关教材，指导员工获省部级以上奖项300余项（其中国家奖40余项），先后被评为山东省高等学校创新创业教育导师、山东省优秀科技创新导师。

会上，隋教授分享了自己在课程建设和双创上所做的一些工作。首先，他介绍了《创新创意设计实践》课程从一个小社团到校级比赛最后成长为一个专业性社团的过程，隋教授提出，课程实践的关键是要打通学团与教学工作，让管理严起来，让员工忙起来。其次，介绍了创意创新实践课程的建设，通过组织员工在暑期进行集中实训和将实践课程作为第二课堂写进人才培养计划里并以员工所参加的比赛成绩作为最后考核等方法，激活整个学院的创新设计实践活力。接着对创新创意实践课程做出了简单的总结：一、要有兴趣引导。理论联系实际、项目化驱动、动手实践，将知识点融合到项目中去学习；二、创新授课模式。由导师引导员工组织头脑风暴和思维拓展，这个过程要以员工为中心，完全交给员工，最后由教师组织答辩验收，同时员工进行展示与表达；三、要将新理念、新内容、新方法、新技术融入进课程中。

会议的最后，教师张利提出自己的问题，“如何提高和激发员工参与实践比赛的主动性和积极性”。针对这个问题隋教授做出了耐心的解答，他提出，想要激发员工的参与积极性，最有效的方法是将实践课程设计进人才培养方案里，1到2个学分足以提高员工的参与度，第二还是要激发员工的兴趣，建议降低学校科技比赛的门槛，让更多的员工能够参与进来，让他们有更多的体验感和自豪感；第三，通过选拔进行精英员工的培养。

本次活动，进一步提升了学院教师课程建设与双创教育的能力，为打造更好的本科教育与本科课程打开了良好的开端。

（撰稿：俞梦如  摄影：俞梦如  审核：苏宁）